怎样培养孩子积极愉快的情绪（父母需要从这4方面出发了解）

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文丨安小辰

孩子的脸好像春天的天气，一会晴，一会雨，常常可以见到孩子玩得正高兴时，脸上出现了“晴天”。

突然有人将他心爱的玩具拿走，他就伤心地大哭起来，脸上马上会“晴"转“雨”。有时孩子跌一跤在大哭时，妈妈扶他起来，给他一样爱吃的东西，他的脸上还挂着晶莹的泪珠，马上就笑了起来，于是脸上又从“雨”转“晴”。

我国古代有句成语“破涕为笑”，在孩子身上时有发生。这是孩子情感的特点整个婴幼儿时期，情感表现的最大特点是易变、易感、易冲动、易外露。

常常可以见到托儿所在第一天收托孩子入所时，当妈妈离开了托儿所，孩子马上就伤心大哭大闹，这是因为他所处的情境突然变化而引起情感发生变化。

正因为这样，新入所的幼儿到了托儿所处于陌生的环境之中而妈妈又不在身边，情境变化了，会产生不愉快的情绪。

若是老师安慰他并给他玩有趣的玩具，这种不愉快的情绪随着情境的变化而消失，并能和小朋友一起愉快地玩起来。这种极易变化的情感，就是易变性的特点。

另外，孩子的情绪还极易受到周围人们情绪和情感的感染。当一群2岁的孩子在一起玩时，一个孩子看见了猫，吓哭了，其他的孩子也会跟着哭。

有时父母在谈到某件有趣的事而大笑，孩子在一旁并不理解父母说话的内容，但看到父母开心的笑，也跟着笑得欢，这种受他人所感染的情绪，3岁前最为常见，是孩子情绪易感性的特点。

人所共知，孩子的情感是最真实的，没有半点虚假，他们不善于掩饰自己的喜、怒、哀、乐，他们内心情感的体验往往表现在脸上、语言及行动中。

当高兴时，他们就手舞足蹈，难过时就哇哇大哭，情感表露十分鲜明一个3岁的女孩，看见图书中的姑娘多么善良，可爱，会情不自禁地用嘴去亲吻书上的小姑娘。

看见大灰狼真可恶，气愤地用手去打图书上的大灰狼。这种爱憎分明的情感十分可贵，这种表现是孩子情感外露性的特点。

怎样培养孩子积极愉快的情绪？父母应注意些什么？

1.从满足孩子生理上的需要开始。

婴儿出生后，要让他吃饱、睡好、勤换尿布。有安静、清洁的卫生环境，丰富的营养食物，适合年龄的玩具，都能使婴儿生理上得到满足，产生愉快的情绪。

2.培养良好的生活习惯。

建立合理的生活制度，使孩子吃、玩、睡，清洁等有规律的生活。经调查2岁以下的孩子，常常为了不肯吃饭，到时间不肯上床，不肯洗脸，不肯坐便盆大便等问题而使父母恼怒。父母对他采取强制的办法，孩子不愿意，而产生不愉快的情绪。

要避免这种消极情绪的产生，就应从小养成孩子良好的生活习惯，遵守生活制度，按时吃饭、睡觉、大小便及洗手脸等，学会有规律的生活.这样才能有助于情绪的稳定。

3.父母和孩子之间要建立亲密的情感。

要时刻了解孩子心理的需要：孩子对父母有信任感和安全感的需要、有表达感情和被人理解的需要、有独立感和成功感的需要、有与人交往和了解周围世界的需要，以及良好的自我感受的需要。

父母只有了解孩子的这些心理需要，才能对孩子采取正确的教育，孩子也就会在父母爱的情感中产生积极愉快的情感。

4.创设丰富的生活环境。

除了能满足孩子生理上的需要外，更重要的是满足社会性需要。

让孩子有机会去参与社会生活，认识社会上的人和事，学习简单的知识和技能。

如绘画、捏橡皮泥、唱歌、跳舞、游戏以及力所能及的劳动等满足孩子的好奇心和求知欲，使孩子在丰富多彩的教育环境中愉快的成长。

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