教师的任务是培养学生感受美 发现美的能力（培养艺术教育的精髓）
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1问题的提出
幼儿教育近几年越来越受到社会的关注，有关幼儿如何让培养的问题国家给出了相当明确的要求，例如在幼儿指导纲要中指出“幼儿教育是基础教育的一部分，是我国进行教育与学习的基石。”还明确指出艺术教育不是一个独立存在的个体而是需要各个领域内容的不断融合，达到融会贯通的目的。总而言之，艺术教育不能单单进行艺术领域的专门培养，而需将各个领域融入进去。
2艺术教育与各领域教育的融入
艺术教育是培养要感受美、表现美与创造美的能力。这种教育模式与其他各种教育方式有所不同，是其他领域所不能比的。因此艺术教育在幼儿教育中有着非常重要的特殊意义。我们还曾提过将艺术教育融入到幼儿教育的各个领域。具体可以指艺术教育可以充当媒介或起到连接的作用，使得幼儿教育的各个领域融合到艺术教育之中。举例来说，在进行体育锻炼时，将舞蹈融入进去；在进行语言训练，通过唱歌的方式融入进去，在进行社会教育时，可以使用与艺术结合的方式来进行演出，如合唱，小组制作手工作业等。在进行几何、立体的图形认识时，可以提高幼儿对图形的感受之美。在开展各个领域的教育活动时，应该时刻把握提高艺术教育的机会，让艺术教育相互与各个领域融合，使幼儿对艺术有一个深层次的提升。
2.1艺术教育与卫生健康的融合
艺术教育与健康的融合。养成良好的卫生习惯是每一个幼儿都应该具备的因素。一个健康的身体素质是幼儿教育领域的目标。将艺术教育与健康相融合有助于健康身体素质的养成。在幼儿园中，老师在引导我们有一个良好的刷牙习惯时有的会采用唱儿歌的方式来进行，通过清晰、明快、欢乐的调子与词语，再通过动作的演示，可以让幼儿轻松、自然的完成刷牙的好习惯。这样即养成了好的习惯还将艺术教育与健康习惯完美的融合在一起。在培养幼儿的音感、乐感也起到了重要作用。还可以达到跟着音乐锻炼身体的目的。这种做法将艺术教育与健康习惯进行结合，体现音乐的美感， 让幼儿感到音乐的美好，一举两得。
2.2艺术教育与语言相融合
在你和别人清晰的交谈、流畅的讲话，准确的表达出自己的想法，培养自己的语言功底通过课外书籍的阅读，童话故事的了解都是将语言与艺术相结合起来。将艺术教育与语言的结合可以更好的地使儿童发现语言的魅力，从而学会应用语言。汉语作为中华民族五千年传承下来的语言艺术，有着其独特、迷人的魅力，要是幼儿能够听懂、弄懂其中的含义。还有就是修辞手法的使用，常见的修辞有拟人、比喻、夸张、排比等等。在领略了修辞之美可以在以后的习作与阅读中运用这种方法。语言不仅出现在平常的交流中，还有我们日常的各种文体如诗歌、儿歌、童谣都是一种独特的文体。幼儿常见的便是儿歌，我们便分析以下儿歌的特点，儿歌使幼儿学习的语言教育的入门基础，以其轻快的节奏、优美的旋律、朗朗上口、适合儿童的特点，符合儿童的发展规律， 成为儿童进行语言学习的最好的工具与入门基础。有效的运用儿歌，使儿童的语言的能力与艺术能力相融合，在受到艺术的熏陶外还可以提升语言能力，使儿童的音乐能力得到更好的发展。
2.3艺术教育与社会的融合
幼儿的社会教育与艺术教育的结合。首先我们要清楚地知道幼儿的社会教育是以发展儿童的社会性为目标的，通过增长社会性的知识，激发其社会的情感来引导儿童进行社会性行为的教育。社会性主要包括社会认知、社会行为、社会情感三者的同意。随着儿童的不断长大，社会性行为的培养是必不可少的。在发展过程中呢如果社会性行为没有得到良好的发展，那么可能会在某些方面造成社会行为的缺失。比如，儿童不能正常的跟人进行交流，有交流障碍这就是社会性行为的缺失。但是有的儿童社会性行为发展的比较优秀就可以对他有更深层次的交流。如有的儿童在进行学习了一幅画以后，便可以用儿歌的方式表达出来。这就是社会性行为有艺术教育优秀的融合。既可以感受艺术的每一还是对社会性行为的一种表达，使其他人都可以清晰的理解其中含义。
2.4艺术教育与科学的结合
艺术教育与科学的结合主要体现在数学领域领域方面， 尤其是指几何方面的应用。儿童对周围图形的感知是多种多样的，对不同的图形感兴趣是幼儿培养的目标。教师可以通过对不倒翁的制作，来加深和学习几何的了解，从而提高儿童的动手能力，在通过绘画将几何图形用艺术的手段展示出来，用临摹曲线与物体的轮廓，表达出儿童对几何图形的理解，在进行的过程中不但加深了几何的理解力还提高了艺术能力。
3艺术教育与各领域融合的注意事项
3.1注意融合方式
融合不仅仅是将内容相加，做一个加法即可，而是通过轻松、简单的形式将其融合进去。枯燥、片面是达不到融合的效果的，给以一种自然而然的融合方式达到事半功倍的效果。
3.2注意融合的内容
艺术教育可以融入到各种领域但不代表可以融入到每一件事情里面去。融合是指有同一特性的内容，切不可胡编乱造，随意融合。
4结束语
艺术可以融入到各种领域，是艺术一种自身具有的独特 方式，对教师进行幼儿教学又具有非常多的益处。艺术教育 说白了就是对美的一种表达，教师的任务是培养学生感受美、发现美的能力，这是培养艺术教育的精髓。再用融合熏陶的 方式提高学生对美的认识和对美的理解，从而达到艺术能力 的提高。
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