陕西初中女生遭老师辱骂录音取证：涉事老师道歉 应该原谅吗？

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一句道歉

根据最新消息，陕西辱骂学生的老师向当事学生及其家长承认错误，并进行了道歉：在管理上是我错了，我向你真诚的道一声“对不起”，在以后的学习或者生活中需要什么帮助，我一定竭尽所能，让你如愿以偿，希望能得到你的原谅。

不是教育是辱骂

“你个狗养的、把你摔死在教室、你咋不觉得你贱呢、你一天跑到学校等死来了、你坐到教室就相当于一个死人……”，“下学期你不要来了，你要来了，我把你捏死在教室里”、“你贱不贱，你自己丢不丢人，你像个死人一样坐在教室里”。很难想象这是出自一个教师之口，为人师表还当众这样辱骂自己的学生。

被动道歉能原谅吗

骂完人还声称自己是一个有素质的人，因为爱你才骂你。对于这样的关爱，恐怕没有几个学生和家长梦承受得起。

如果在事情曝光之前老师主动承认错误，并向学生道歉，或许还可以接受；现在事情曝光，影响恶劣再来道歉，明显是迫于压力，出来做的危机公关，这样很难说是真心还是假意。这样的情况，应该接受吗？能接受吗？

不管什么原因，长时间肆意辱骂学生，且部分场合地点，当着全班同学的年辱骂该同学，且言语不堪入耳，这是一种非常恶劣的行为，给学生带来的身心创伤无法估量，学生不得已才以录音取证的方式开曝光老师的恶行。对于老师的行径，据说学生和家长都表示了原谅。但个人觉得，其言其行显然不符合老师的形象，仅仅一句道歉显然难以弥补他犯下的错误。

近期三个案例给的启示

近期曝光的教育问题挺多的，比较典型的有常某二十年后殴打老师，被判处一年半；五莲二中老师用书拍打逃课学生，被教育与体育局追加严厉处罚；还有就是这一起老师辱骂学生，学生录音取证。三件不同的事情，却有共同之处：师生矛盾。

但性质又不完全一样，所以舆论也呈现出三种不同的方向，常某的案件，常某时隔二十年殴打老师，报复心强，并录制视频在网上传播炫耀，影响极其恶劣，被判罚理所应当，但同时也有网友质疑被打老师当年的行为；五莲二中的案件，涉事的老师得到了更多支持，被认为是负责任，教育学生而起，但相关部门的处罚却让人看不懂；这一起案例，则更像是老师的三观有问题，并非出于教育教学的目的，更像是出于泄私愤，纯粹的辱骂学生。

近期中共中央，国务院出台意见，要明确教师的惩戒权，制定相关细则，这三个案例正好可以从不同侧面提供参考依据。老师优秀的标准是什么？体罚的标准是什么，什么样才是合理的方式和程度？什么是爱学生，怒其不争，什么又是为了成绩和分数或个人原因拿学生泄私愤？

这件事也提示，并非教学成绩好就是优秀的老师，提倡师风师德建设非常必要，教师的准入也要加强这方面的要求。

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