神童魏永康 为何没有一直神下去（问题青少年普遍缺少这五种能力）

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曾经的神童魏永康离世。

神童到底有多“神”？

正常孩子8岁刚上小学二年级，他已经进入重点中学学习了；正常孩子13岁刚上初二，他考入重点大学读书了；正常孩子17岁刚上高二，他已经是中科院硕博连读的研究生了。

如果照这样的速度发展下去，魏永康的未来都无法预测了。可是成绩好不等于能力强，20岁的他，因为生活能力太差，竟然错过考试，被取消硕博连读资格，劝退了。

当年帮助过魏永康的人大副主任王佩群，评价魏永康说，他很聪明，但是最大的问题是不知道如何与人交流。

不能与人交流，就无法融入集体，融入社会。

父母培养孩子的目的，是融入社会，并且能够独立生存下去。没有哪位父母培养孩子的目的，仅仅是为了取得好成绩，拿来欣赏就满足了的。

人是群体动物，孩子长大了，必须具备一些基本能力，才能够在社会中生存。

我做了十年的青少年心理咨询，见过形形色色的问题青少年，总结起来这些问题青少年普遍缺少以下这五种能力，导致孩子无法上学，无法走入社会，参加工作。

第一个能力就是自理能力。简单地说，就是孩子能够让自己活下去，能够打理好自己的生活。

如果你的孩子初中以上，假设父母不在家，他能照顾好自己吗？

26岁小伙，不上班，在家打游戏，中午吃饭要等妈妈下班送饭回来。

23岁大姑娘，所有衣服都要妈妈洗，自己从来没洗过衣服。

这样的教育就是失败的教育，和名牌不名牌大学无关。

第二个能力是与人交流的能力。不少家庭，父母下班回家，各忙各的，与孩子几乎是零交流。父母不与孩子交流，孩子交流的能力从哪里来？上课说话会被老师骂的，下课吵闹是要扣分的。

不会交流等于自我隔离。24岁女大学生毕业后，准备回家躺着，为什么？害怕与人交流。

很多父母不会平等与孩子交流，说出来的话，不如讲道理就是批评，培养的孩子就不喜欢与人打交道，内心恐惧多，被训多了。

第三个能力是自我负责。不少孩子在学校不管遇到什么事，父母都出面摆平，父母就是灭火队员，这样的孩子就觉得自己的行为，父母负责，我不负责。

不懂得负责，长大能干啥？谁敢把工作交给你干？

父母帮助孩子没问题，但是父母要做“有限责任公司”，有些责任让孩子自己承担。

第四个能力是敢犯错。不敢犯错的后果太严重了。你身边有没有这样的人，让干啥都说不会。是啊，不干不就什么错都不犯了嘛。

很多父母心眼小啊，孩子一犯错就暴风骤雨，把孩子吓得连错都不敢犯了。

敢于犯错，不怕犯错，这样的孩子才能勇往直前。在社会上生存和打仗一样，退缩就等于被动和挨打。

第五个能力是自我肯定。不会自我肯定的孩子，就等于一辆不会自己加油的汽车，总等着别人帮忙加油，不但变得被动，而且很容易因为缺油而熄火。

很多抑郁症的孩子，为什么？他们就缺少自我肯定的能力，只要没人肯定自己，就会觉得自己啥也不是，接着就自残或轻生。

这五个能力，缺一不可，随便哪一个能力都比成绩重要，父母的教育不能只盯着成绩了，不然培养的孩子就是高分低能，对不对？

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