如何评价体育教师的‘动作示范’

TIPS：本文共有 464 个字，阅读大概需要 1 分钟。

'第一

只有掌握了正确的运动技能才能给学生作出正确的示范。因此，示范能力是体育教师不可缺少的教学技能，而且正确的示范也有利于激发学生学习兴趣，树立教师威信。

第二 要如何进行示范呢

在体育教学中，教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范，教师的每次示范都应明确所要解决的问题。何时示范，示范什么，怎样示范都要根据教学任务，教学步骤，以及学生的具体情况而定。同时教师要注重对示范节奏的把握，有的动作宜快不宜慢，如站立式起跑的动作示范有的属于宜慢不宜快，如武术、太极拳类的项目。这样能帮助学生较快地理解教师讲授的内容，达到预定的教学目的。而无目的地作示范，不但会分散学生的注意力，而且也没有教育意义。

第三

教师示范动作要具有一定的感染力。示范属于语言分类中的肢体语言。富有感染力的动作示范对学生形成和完善正确的技术动作起着潜移默化的效用，它使学生在体验到体育动作的美感的同时，获得一种满意的心理感受。所以示范直接影响学生的精神状态、学习热情和课堂参与度。

最后也要注意示范的方向与位置，示范时也要配合讲解进行教学，帮助学生更好的理解与掌握

如果觉得《如何评价体育教师的‘动作示范’》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！