社会调查三种功能

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社会调查的三种功能:决策功能 社会调查研究的对象是各种社会现象以及这些现象所反映的社 会问题，所以社会调查的起点和归宿都是解决社会间题。社会调查都是为了解决社会问题而进行的，其主要功能在于决定政策， 或者为决策提供咨询。 社会调查研究不仅具有决策功能

第二种功能

育人功能 目前的中国教育体制是，学生的绝大部分时间都在学校度过，只 是一味的学习书本知识，活动范围很窄小，对于社会实践缺少认识和 动手能力，成为名副其实“书呆子”，将严重遏制学生们的创新能力 和社会适应能力。而有组织的开展一些的社会调查，学生进入大千世 界，耳目为之一新，从而产生了求知的渴望。当然也有人担心，眼下社 会状况光怪陆离，学生出去调查会受到不良影响，不安心于正常的学 习。实际情况是，学生进入社会看到的主要是改革开放带来的城乡巨 变，亲身感受到的是中国老百姓淳朴、善良、勤劳、热情的品格以及 一批弄潮儿的创新意识和拼搏精神。学生在社会调查中也看到不少社 会问题，但社会调查的目的就是要发现问题，分析问题，探讨解决办法， 所以接触一些社会不良现象往往反而能使学生成熟起来。 

第三种功能

决策功能与育人功能的结合。 虽然同时提到了社会调查的决策功能和育人功能，但似乎党政机 关的调查作用在于决策，而学生的调查意义在于育人。这种理论上的 误解决非偶然，反映了在实践上党政机关和学校师生的调查多数处于 相互隔绝、各搞各的，两者的联系很少。

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