弱视防治的要点是什么呢

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弱视防治的要点是什么呢？查视力有助于防治弱视吗？那么，接下来就来看看专家对防治弱视的相关介绍，希望对大家有所帮助。

1弱视防治的要点是什么呢

弱视防治四要点： 早期、配镜、弱视仪治疗、盖健眼

（1）早期：早发现、早治疗是防治弱视的关键。卫生部有关弱视防治规范指出，弱视越早发现，治愈率越高，8岁以后治疗效果较差，12岁以后极少有效。因此，家长、幼师应共同努力，尽早发现并将其消灭在上学以前。早期发现弱视的方法：

查基础屈光： 即小孩在幼儿园期间所作的第一次散瞳验光检查。国内外专家普遍呼吁：幼儿园小孩不论视力是否正常均应作一次准确的散瞳验光检查，以确定其基础屈光水平。查基础屈光比查视力对眼保健更有意义：因为可以根据基础屈光确诊弱视、近视、远视、散光、调节性内斜视等， 更重要的是幼师、家长或保健医生可根据基础屈光推测小孩一生中有无可能发生近视，是在小学、中学或大学时发生等。并可将小孩分为红牌类，即需立即治疗；黄牌类，即潜在近视类，需密切观察并注意用眼卫生；蓝牌类，即正常类，视力有问题时才需复查；绿牌类，即一生中发生近视的可能几乎为零。 由此可见，一次基础屈光检查将使小孩终生受益。然而，由于屈光检查需到医院（保健院）进行散瞳检影，需付出一定的经济代价，部分家长容易误认为是变相收费而拒绝检查，这是不明智的。

查视力： 凡查到视力低于0.9的儿童均应尽早到医院（保健院）作基础屈光检查，可以尽早发现弱视。家长、幼师应注意，视力达1.0以上的小孩不代表他以后视力好。因为小孩初患近视25度时，视力仍可达1.5，但经过半年到一年，近视发展到50度以上时，视力会下降到0.8以下，常使家长感到太突然而不能理解。故不论查出的视力好坏，小孩在幼儿园均应作一次基础屈光检查以预测其今后视力好坏。

查散光（用自动检影仪）： 在幼儿园约有80%以上的视力低下是由散光引起，因此筛查散光，可早期发现大部分弱视。进口全自动检影仪可以在一天内筛查800名以上儿童，效率高，查出的散光较准确，可以用来推测小孩是否有弱视、近视等。在充分散瞳下，自动检影仪查出的结果可以看成是基础屈光。因此，为搞好幼儿眼保健，家长应极积配合作散光筛查。散光在75度以上时应到医院散瞳验光确诊。

（2）配戴眼镜： 因绝大多数弱视是由散光、远视、近视引起，戴眼镜相当于使眼（照相机）的焦距对准视网膜，使其获得清晰的影像，这是治疗弱视的基础，如该戴镜而不戴，是很难治好弱视的。配戴眼镜要求镜片标准，光学中心不错位、瞳距准确、框架不松脱、度数合理。最好到有眼保健专业知识，且技术过硬的配镜中心配镜。

（3）弱视仪治疗： 弱视可以看成是一种视力萎缩，或视细胞在睡觉，单靠配戴眼镜常常不 够，需要直接进行视力训练，或用特殊闪烁光唤醒“沉睡中的”视细胞才能治愈。弱视仪分两大类：①直接增视类：如穿珠、手脑眼协调增视（作业）、精细视力训练，可以直接提高视力。②间接增视类：红闪、光刷、后像等是通过增加视细胞或视中枢的敏感性间接增加视力，需配合直接增视功能效果才好。

（4）盖住健眼：当两眼视力相差2排以上时，盖住视力达0.8以上的那只眼可以解除其对差眼的抑制，并让差眼得到更多的视力锻炼，以获得好的疗效。

2预防弱视 幼儿时期应进行视力检查

双眼视发育一般在6-8岁基本趋于完善，因此在幼儿时期家长应该为孩子进行准确的视力检查。

弱视分为：斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、剥夺性弱视、遮盖性弱视。患儿被确诊为弱视后，应佩戴上矫正镜，并在医生指导下进行弱视治疗。

弱视治疗的最佳年龄是学龄前期。治疗大体分为两大类：一是提高视力，二是恢复双眼视功能。治疗的方法有很多种，对儿童弱视的恢复起关键作用。由于儿童时期眼球不断发育，因此在治疗的同时要定期进行屈光检查，并给弱视患儿佩戴合适的矫正镜。检查时间一般为半年或1年。

3小心弱视 抢回视力

病例：活泼可爱的小红两岁时有个坏习惯，向叔叔阿姨打招呼时，总是歪着头看人，而且会皱起眉头眯起眼睛。后来，妈妈发现了小红的一些奇怪举动：她看书时总是喜欢把头凑得很近，鼻子都快贴上书页了，而且也眯着眼睛。爸爸妈妈赶紧带小红去医院检查，结果令人大吃一惊：小红的眼睛是弱视。医生马上制定了治疗方案，结合多种方法进行治疗。可是一年多过去了，小红的视力没有太大的进展。医生说，弱视的治疗时间会比较长，要小红的爸爸妈妈积极配合治疗，几年以后就会还他们一个眼睛明亮的小红。果不其然，当小红五岁多的时候，一双明亮的大眼睛已经能够扑闪扑闪地看人了，再不会歪头了。

点评：专家指出，有些家长轻视弱视的治疗，认为不过是看东西模糊了些，并不会影响到孩子。这样的想法大错特错了。弱视最大的危害就是会让孩子成为一个睁着眼睛的“立体盲人”。弱视会使人失去对精细空间分辨的能力，几乎失去了立体感（许多车祸都是因为司机缺乏立体感造成的），将来无法从事很多行业的工作，如设计工程师、飞行员、驾驶员等，这对孩子前途的影响是巨大的。

弱视除了遗传外，还有可能是因为孩子的眼睛在发育过程中，眼部某处关键神经细胞得不到足够的成像刺激，造成视觉紊乱，形成了弱视。0～2岁，是儿童眼睛发育的第一个关键阶段，也是预防弱视的关键阶段。目前，治疗弱视的方法有传统的遮盖法、精细作业等，还有新近研发的多媒体视觉训练系统，这些方法因人而异。弱视治疗的关键在于早治疗，越早治疗则效果越好。一旦到了十二三岁，眼睛发育已经基本完成之后再来进行治疗，治愈率几乎为零。所以，当您发现孩子看书时两眼离书本很近，或是看东西时总会只有一眼注视而另一眼偏斜，或是看人时总喜欢歪着脑袋，千万不要以为这只是孩子的坏习惯，呵斥两声就过去了，这可能是弱视的表现，应该要尽早带孩子到医院检查，“抢回”孩子的视力。

特别提醒：专家提醒家长们，弱视是一种顽固疾病，它的治疗一般要两三年，长的要七八年。有些家长嫌治疗太麻烦，于是到市场上购买弱视治疗仪器。这其实是不明智的。因为有的厂家为了增加销售额会夸大仪器的治疗效果，家长们的轻信可能会导致孩子延误最佳的治疗时机，从而失去夺回视力的机会。所以，对于所谓弱视治疗仪器，家长最好在医生的指导下选择使用。

4关于弱视如何矫正视力

弱视训练就是弱视治疗。虽然85％以上的弱视经过治疗能得到治愈，但弱视治疗方法的选择都需要在医生的指导下进行。那么常用的弱视训练方法有哪些呢？

弱视 训练过程枯燥、漫长、疗效易反复，常因患儿不能坚持治疗而造成终身遗憾。因此，家长一定要按医生要求，督促孩子配合治疗，以免影响训练效果。下面我们开看看常用的弱视训练方法有哪些？

穿圈训练：手持铁丝做的直径1厘米的圆圈，用弱视眼看准圆圈，同时用一铁丝穿过，每日反复训练，直到能迅速准确地穿过此圈时为止。严重弱视者，不能准确地穿过圆圈。

刺点训练：正常注视或经过注视训练后恢复为中心注视者可选用本训练。可在普通的白纸上用点线画成各种动物或物体作为训练用图画。训练时遮盖健眼，手持缝纫针，用弱视眼看图形，并用针对准每个点刺下去。本法是简单易行的家庭训练方法，一般弱视程度严重者，在训练初期不能刺准图形，但经过反复训练后可准确刺点。

刺绣训练：为了提高弱视的视力，可遮盖健眼，用弱视眼进行刺绣（绣花）训练。这也是一种有效的家庭训练方法。

两眼单视功能训练：拿一块厚纸，并用它卷成一个圆筒，筒的长度为25厘米，筒的直径为2-3厘米。将此筒放于一只眼睛前，并将另一只手手掌紧靠筒旁放好，具有两眼单视的人，此时在手掌上看见一个窟窿（圈），并经过它可以看见和经过筒的那只眼睛所看见的目标。当两眼不能单视时，首先看到的或者是一个“窟窿”（圈），或者只看见手掌，只有在练习成功后才开始同时看到窟窿（圈）和手掌，而后才逐渐保持圈位于手掌中央。这就是著名的手掌生圈训练。这个试验很简单，也可将手掌用与纸颜色不同的纸板代替，是家庭训练用的最简单方法。

交替注视训练：检查者可用各种玩具、画片、硬币等交替放置于中隔两侧，检查者坐于患者对面，观察患者位置同时用一分硬币放于中隔的右侧，令右眼确认是“背面”还是“正面”;其次，用2分硬币，左侧放5分硬币，互相交替作注视训练，并且逐渐使视标离中隔进行训练。也可用扑克牌上的图形反复训练。

集合训练法：本疗法的目的是增强集合力。将患者下颏固定不动，令其注视某目标，再让该目标逐渐向眼前靠近，此时眼不断增强集合力，如此反复进行，可以训练集合。

眼肌训练：眼肌训练是令患者注视目标，并追随目标（目标摆动方向和速度可以根据不同情况进行调整），取一支能变更摆动方向和旋转速度的棒杆，先将患儿头固定之后，将棒杆作水平运动，或作旋转运动或向斜方向运动，令其注视棒杆尖端并追随棒杆向各方向摆动以训练眼肌运动。

Renmy分离器训练：此器械容易制作，是一种使调节及集合分离以训练两眼视的方法。分离器中隔的一双有两个透明胶片，一侧绘有一圆形，另一侧绘有一星形。检查时将中隔放在鼻根前，通过画片看远方目标，使集合放松，两眼呈分开状态，此时一眼黄斑影像为星，另一眼为圆形，如两眼斑斑部相对应，则可见星在圆内。训练时将视线移于任意位置上，先使眼睛调节松驰，逐渐训练达到即使当集合过强引起调节时也能看清楚视标为止。此训练对戴眼镜而症状减轻的调节性内斜视有效。本法亦适用于外斜视，其理由是分开与视轴向上有效。治疗开始时，内斜视患者可将视标位置抬高于眼之上，外斜视患者将视标位置降低至眼之下。

弱视治疗是一个漫长的过程，关键在于持之以恒，希望通过以上方法能对弱视矫正有一定的作用。

5低视力与弱视有什么关系呢

低视力是指视力低于正常水平。有单眼低视力，视力残疾。上海沪申五官科医院眼科医师说根据世界卫生组织规定双眼最佳矫正视力在0.05或以上，但低于0.3者为低视力。我国将低视力分为二级，一级低视力是最佳矫正视力＜0.1-0.05；二级低视力是最佳矫正视力＜0.3-0.1。最佳矫正视力是指配戴适当度数的眼镜镜矫正后所能达到的最好视力。

眼科医师说儿童低视力的常见原因是先天性遗传性眼病，一部分为儿童期因眼病、外伤等原因未能治愈所致。其次依次是先天性小角膜、小眼球伴有组织缺损，先天性眼球震颤。少数是高度近视、视神经萎缩、原发性视网膜色素变性等。而很大一部分低视力儿童没有眼的器质性病变，只是视功能发育不良，称之为“弱视”。

我国14岁以下儿童低视力的发病率为0.43%，其中男性高于女性；成人则女性高于男性。

如何尽早发现儿童低视力

医师说对于弱视和可治的儿童低视力，发现得越早，治疗得越及时，治疗后果也越好，它对于儿童的健康成长有积极意义。

新生儿或婴幼儿的低视力早期很难发现。小儿出生后最早发现其眼睛不好的往往是母亲。随着小儿长大，正常的眼睛应能跟随人、物等景观运动。如果完全没有视力，则小儿眼睛呈凝视状态。若还有残余视力，小儿眼睛表现为有时能追随目标，有时又不能，这类情况往往在出生3－4个月时被细心的母亲发现。低视力儿童往往有眼球震颤，并可出现代偿头位。

低视力与弱视的关系

低视力和弱视都是视力低下，但两者是不同的概念。

低视力是一个视力残疾的概念，有其严格的标准：视力（包括配戴眼镜后矫正视力）在0.3 以下。低视力一般都是某些眼部的器质性疾病所致。

弱视是凡眼部无明显器质性病变，以功能因素为主所引起的远视力（包括配戴眼镜后的矫正视力）低于0.8且不能矫正的。

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