爬行 开发宝宝智力潜能

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与其浪费钱把宝宝送去早教机构学习，不如父母们自家在家手把手教，小编下面给大家讲解讲解爬行，开发宝宝智力潜能。

为了让10个月的小昊昊尽早学会走路，爷爷奶奶买来了学步车，让宝宝坐在里面踮着脚挪来挪去，高兴地告诉街坊邻居：“我们家昊昊会走路啦！专家表示，其实“图快”不见得是件好事，让宝宝先爬后走，扎实地经历每个阶段，才会越来越聪明。因为，宝宝早爬行多爬行，可显著地帮助宝宝大脑发育，帮助大脑加强对手、足、眼的神经运动的调控，开发宝宝的智力潜能。

爬行促进宝宝脑发育

有的家长总希望宝宝乖乖的，甚至看到孩子有爬的愿望还会制止，这是不当的。因为爬行是孩子力所能及主动探索的过程。

当宝宝在襁褓中时，视听范围很小。坐着或躺着时，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不够。而爬行则使孩子在未能行走前的视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想像能力自然得到了发展与提高。

而从大脑发育的角度说，爬行既有利于中脑也有利于小脑。扩大了视听范围后，中脑受到的刺激就得以强化，又训练了小脑的平衡与反应联系。而爬行是孩子在婴儿期就能掌握的最安全的扩大活动范围的技能。抬头、翻身、打滚、匍行这一系列动作能调动和激发大脑的积极性。对于这个阶段宝宝大脑的发育起着不可替代的特殊作用。

有研究资料显示：会爬、早爬与多爬的宝宝动作举止比较灵敏，协调能力好，懂事快，求知欲强。而不喜爬行的宝宝多显迟钝、情绪低，协调性差，不爱接触新人、新事。

从手臂力量开始爬功要练不难

有的家长说，我们的宝宝天生就不会爬，就会走路了呀。罗向阳说，临床中确实有些孩子不经过爬行就会行走的。遇上这种情况，家长要仔细观察，如果宝宝还存着动作明显不协调的情况要及时找医师检查，免得影响孩子的正常发育。

对孩子发育的进程，前辈们总结出“七坐八爬”这样的规律，可有的家长说：“我家宝宝不知道缺些什么，到现在也不会爬。”这又是为什么呢？罗向阳说，大多数情况下，宝宝不会爬是家长不会引导他爬行造成的。自宝宝出生15天后，家长可以引导他进行简单的爬行练习，具体的训练方法如下文的“爬行训练方法”。

家长可根据年龄段，或者宝宝手臂和下肢的活动能力选择合适的锻炼方式。当宝宝能稳稳当当地坐着时，爬的任务结束，家长就可以引导宝宝走路了。

据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。

芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果作出科学解释：幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是由于其脑细胞中染色体结合量较高的缘故。3-12岁期间，人的大脑无法对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。而这一期间所受到的教育，有许多是终身难忘的。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，家长在孩子3岁时开始教育和智力开发是明智的。

六大细节让父母发现宝宝潜能

1、宝宝比同龄孩子起步早。爸爸妈妈是否发现你的宝宝比其他人更早学会对人微笑、更早自己坐起来、更早会爬或者更早会走路？当别人家10个月的宝宝还在满地爬时，宝宝是否已经能自己颤颤巍巍的走了？当别人家的宝宝只会咿呀时，宝宝是否就会“爸爸、妈妈”的叫了？虽然宝宝这些早期表现不代表宝宝日后就一定能成为名人，都在某种程度上预示着宝宝有很不寻常、很特别的天赋和潜质哦。

2、宝宝惊人的观察力和记忆力。当很多同龄小宝宝对记忆还没有任何表现的时候，自家宝宝居然记得他见过的人或事物，比如妈妈今天换了个新发型或者穿了件新衣服，立马被宝宝捕捉到了并且有惊讶或者欢喜的表情。

3、宝宝想象力和创造力丰富。一两岁的宝宝有想象力和创造力吗？答案是有的，虽然宝宝还不具备解决问题的能力，但一个天赋超常的宝宝是会做出让父母大跌眼镜的惊人表现的。比如，宝宝看见柜子上有自己够不着的东西时，他会搬来小板凳把自己垫高，然后拿到自己想要的东西或者宝宝看到爸妈平时上下楼摁电梯键时，他在宾馆、商场、酒店的电梯间也会自己找电梯按键。

4、宝宝敏感懂事。有天赋的孩子一般也比较敏感。当爸爸在生气或妈妈不高兴的时候，宝宝都能敏感的察觉到并且想办法安慰，或者妈妈抱着宝宝走路走累了，宝宝也会说要自己走路。

5、宝宝有幽默感。当妈妈早上太忙而给宝宝急急忙忙的穿了两只不一样的袜子时，宝宝也会高兴得手舞足蹈，这表明宝宝很有幽默感，因为宝宝注意到了身边一些不太协调的事物并且感到好笑、好玩。

6、宝宝有强烈的好奇心和探索欲。每个孩子都有很强的好奇心，但是很多宝宝的注意力却容易分散，当大人在旁边一打岔宝宝就把自己正在坚持的事情给抛到脑后了，而一个具有强烈好奇心和探索欲的宝宝则不会这样。当宝宝对某一件事情想要弄清楚时，是会倾注全部心力的，比如爸爸在装掉出来的玩具车轮，宝宝也会坚持要装，就算爸爸哄他象征性的摸一摸车轮也没用，宝宝一定会学着爸爸的样子把车轮装回玩具车上面，还会问爸爸“是不是这样装的”，就算爸爸想拿回车轮，宝宝也不让。

如何开发宝宝智力

美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳认为孩子的潜在天赋可分5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于去发现它们。他认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作为早期教育的定向参考。

第一，语言天赋。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。

第二，音乐天赋。孩子在唱歌时音阶很难，单色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并非全对。

第三，逻辑数学天赋。孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。

第四，自我认识天赋。孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对别人将去做的事能作预测评议；对自己干的事能做出准确评判。

第五，他人认识天赋。孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和生活中的人物言行。

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