孤独症孩子的发展需要更多时间

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天才宝宝的由来也是从小教育得好，因此父母们要重视早教这个话题。今天小编为大家介绍下孤独症孩子的发展需要更多时间，累积更多的早教小知识尽在育儿百科。

孤独症儿童是一个有着多重障碍的特殊困难群体。他们的困难首先表现茬认识、理解世界方面。他们不认识自己的亲入，他们不认识每天都能看到、用到的物品。认识事物、建立概念、明白现象对于孤独症儿童来讲既艰难又缓慢，原因在于他们信息处理中基本认知活动的缺陷。

孤独症儿童的困难还表现在对语言的理解、表达方面。由于语言方面的缺陷，使得他们难于理解和应付外部世界，他们的那些长期令人苦恼和困惑的行为问题与语言的理解和表达有关。通过观察，我们可以看到那些已开始说话，哪怕只会表达一些基本要求或只能用一点肢体语言(手势、手指、点头或摇头)来沟通的孩子，他们的行为举止一般都要比以前好得多。教孤独症儿童学习真正理解了的有用语言也是一个非常漫长的过程。

人际交往障碍也是孤独症的核心障碍。我们通过教育训练可以帮助孤独症儿童发展出处理生活基本需求的工具性社交行为，比如等候、排队、问候、征求别人同意等等。但是这些行为之所以被称为“工具性社交行为”是因为在交往中并无情感的因素，也不会与对方分享彼此的内心世界。我们的终极目标是要真正地芜服孤独症的核心障碍，发展出与人有深厚情感联结，能彼此分享快乐、想法，并能彼此对对方产生影响和彼此能自我调节的真正意义上的人际交往关系。这是个任重而道远的课题，它需要我们坚持不懈的长期努力。

孤独症孩子在2-5岁时，发展可能七分缓慢，这会使有些家长焦虑、绝望。但是，父母们必须明白:孩子的发展需要时间，尤其是孤独症孩子更需要时间，在学习训练技巧的同时也要学习等待，决不放弃。

针对孤独症开展的最新研究宣称，在幼年时期被诊断患有孤独症的儿童在他们更为年长一些后也许不再具备相关症状。这项研究从一份电话调查的数据入手，总合了07、08两年中美国92,000名17岁及以下儿童的家长反馈，发现1/3曾被诊断为孤独症谱系障碍的儿童至调查之日，不再具备相关症状。

这项研究由来自麻省儿童总医院的安德鲁-齐默尔曼医生主持，该研究同样指出，过去发现患有孤独症谱系障碍的年轻人最终会失去相关症状，不再被认为患有孤独症。

研究人员发现，1366名家长报告说自己的孩子过去或现在被诊断出患有孤独症谱系障碍，而其中的453例儿童的家长报告说自己的孩子至调查之日时已摆脱了这一诊断。然而，他们又确实有发现，患有学习障碍或发育迟缓的儿童长大后很有可能把这一症状维持下去，与那些年龄略大的癫痫症和焦虑症儿童患者的情况类似。他们同样报告说，孤独症与其他的精神和行为障碍密切相关。

其他的一些专家则质疑已被确诊为孤独症患者的儿童是否能够在长大后摆脱这一病症，就如路易斯安那州立大学教授强尼-麦特森对路透社记者所说：“你得了孤独症，就一辈子是孤独症。它是一种很稳定的状态。”但是齐默尔曼医生又主张：在孤独症发展早期发现并进行治疗能够提高孩子们得到切实、持续改善的可能性。

他说：“一个孩子起初患有较为严重的孤独症，之后随着年岁的过去病症得到调节，甚至症状变得温和——这样的案例并不鲜见。很多的孩子正逐步得到改善，除了发育中的大脑存在很大的可塑性之外，我们无法想出其他理由为之提供一个合理的解释。”

“我们认为，早期治疗是必要的，同时有理由相信我们能够改善孩子们的状况。对此我很乐观。”该项研究刊载于《小儿科》杂志上。

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