实用把玩中学融入日常生活中

TIPS：本文共有 1617 个字，阅读大概需要 4 分钟。

良好的早期教育是非常有利于孩子的成长的，对于开发孩子的智力与潜能也是极有帮助的，父母们一定要重视。小编接下来分享实用!把玩中学融入日常生活中，早教小知识需要慢慢累积~

婴儿一睁开眼睛就是玩，甚至吃饭、睡觉时也在玩，玩就是不谙世事的孩子的生命，就是他们的工作，和成人的工作具有同样重要的意义。同时，孩子在玩的过程中能学到各种知识。

然而，怎样把玩中学融入到日常生活的点滴之中，其中很有学问。把引领孩子“玩中学”的经验总结成十五个字便是：玩中有实践，玩中有发现，玩中有创新。

（1）玩中有实践

众所周知，知识产生于生活实践，而孩子们的生活经验都是在玩中积累的。任何束缚手脚的教学方法都是非科学的。传统的教育方式在某种程度上抹杀了孩子们爱玩、爱动的天性，试图把他们培养成循规蹈矩的。好学生”。但这已不适合时代对人才的要求。因此我们应该开发孩子玩的时间和空间。孩子刚上小学的时候，学习测量知识，对。米”和‘厘米。的概念十分模糊，父母可以把他从3岁到6岁的不同的身高刻在门框上，让他自己去观察和比较。这样，他就在玩中认识并理解了“米”和“厘米”。在玩中学，不仅培养了孩子的实践能力，而且把抽象的概念变成了孩子乐于接受的知识。

（2）玩中有发现

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是发现、探索、研究，而在孩子的精神世界里，这种需要特别强烈。”孩子的这种需要在玩时最易得到满足，玩耍的时候，父母只要适当地注意引导，他们定会有所收获。比如孩子在水里游泳时，可以问他”为什么你可以浮在水面上啊？”孩子通过观察思考，发现了水对人有向上的浮力；在玩积木时，可以引导孩子对图形的组合有初步的发现。孩子玩的兴致越高，大脑中的智慧细胞越容易被激活。

（3）玩中有创新

创新不但重要，而且很具有时代特征。创新是在和谐、愉快的气氛中产生的。要培养孩子的创新意识，决不能禁锢他们的思维。孩子在玩的过程中，大脑细胞高度兴奋，从精力到体力都是极大的投入。父母为何不从玩中人手，鼓励他们“异想天开”，在玩中培养他们的创造力？比如做手影游戏时，让孩子一边做一边说：“我做的是什么？它在干什么？”有时候孩子兴致一来会编出一大段话来，这就是一种语言表达和写作的学习，而这也是孩子最纯真的感受和心灵的表达！或许还可以让孩子得到意想不到的收获！

编辑推荐：

推荐：儿童最喜爱的八种游戏

让家务活成为亲子游戏的方法

适合新生宝宝的益智游戏

不能把“学习”狭义地理解为学校的上课。上课只是一种学习形式。广义的学习，是指掌握人类社会历史经验的过程。幼儿由于生理上还不成熟，心理发展也不完善，不可能坚持长时间的上课或做功课。这并不意味着他不能学习。实际上，幼儿时时刻刻都在学习，他们在生活中学习，特别是在游戏中学习。

幼儿在游戏中能够学到有关各种物体的知识。比如，他在玩沙子的时候，就能知道沙子的性能和特点，沙子和石子有什么不同，沙子和泥土有什么不同等等。幼儿在游戏中还能够学会有关行为活动的知识，有关人际关系的知识等等。4～6岁的幼儿在游戏中玩得入迷的时候，往往就是他在认真地对待所从事的活动的时候。例如，幼儿蹲在地上长时间地玩蚂蚁洞，正是他在研究蚂蚁的生活习性；幼儿在认真地当医生给“病人”听诊，正是他学习医生和病人的关系和态度；幼儿在不停地踢球的时候，正是他在掌握踢球的技能和发展自己的运动能力。这一切，怎么能说不是学习呢？幼儿的游戏是不断地进步和发展的，其中很重要的方面就是他对游戏的态度越来越认真。这种严肃认真地对人对事的态度，可以逐渐转变为自觉承担学习任务的态度，这是入学学习所需要的准备。

如果觉得《实用把玩中学融入日常生活中》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！