中职生培养责任感的实战经验

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责任感是中职生必须要培养的职业素养，责任感的培养要从一点一滴做起，要在具体实践活动中养成，中职生的责任感该如何培养呢？

责任感的培养方法一：首先从上课迟到开始抓起，一个上课经常迟到的中职生很难令人相信他有强烈的责任感，因为经常迟到的行为在任何行业任何公司都是不可原谅的，将直接影响在领导和同事心目中的形象，所以，针对中职生上课迟到这种现象，班主任每天上课之前亲自站在教室门口，对迟到的同学一一进行登记，将每周的记录在周五的班会课上进行公布，当迟到的次数达到一定数量时，就可以联系家长来学校进行共同教育，抓好迟到这个问题无形之中就是培养中职生的责任感。

责任感的培养方法二：从布置作业开始，作业的布置贵在具体，目标要具体，要求要具体，完成时限要具体，接下来就是检查，要认真仔细，我们在教学过程中常犯的错误就是，有布置，没有及时认真的检查，所谓管理，首先是“管”，然后还要“理”，“管”就是布置，“理”就是检查、监督、控制。作为一名中职学校的班主任一定要记住：凡是布置的具体任务一定要有检查，检查完了要有反馈，完成得好的要有表扬，完成得差的要批判，长期以往，就会让全体同学都了解，凡是布置的任务都要认真对待，因为老师要检查，这是规律，这样，积极的同学就盼着老师布置任务，完成好了就可以得到表扬，后进生也就会有压力，所以也会认真去完成，因为老师布置的任务都要检查。这也会培养学生的责任感。

责任感的培养方法三：压实班干部的责任，各位班干部的职责要明确具体，然后就是监督、控制、检查，及时纠偏，让每一个班干部尽职尽责地种好自己的一亩三分地。要班干部心甘情愿的种好自己的“责任田”，就要及时的对其劳动成果进行肯定，最好是在班上有意无意地进行渲染，形成氛围。作为班主任或者是老师，如果你总是用欣赏的眼光去打量一切，你的学生也一定会给你报以惊喜。因为欣赏会满足他们内心的空缺。责任感的养成就是自然而然的事情。

责任感的培养方法四：作为班主任，要主动给学生布置任务，没有任务也要制造任务，要让班级时刻处于运动状态，所谓“流水不腐，木枢不蠹”，可以经常开展一些文体活动，比如举报生日晚会，与隔壁班开展联欢晚会等等。通过布置任务，来培养学生的责任感。

责任感的培养绝非一朝一夕的事，千万不要指望毕其功以一役，责任感的培养是生活中千万件小事的累积。一个具有高度责任感的中职生才是企业急需的人才，因为这样的人才在责任感的推动下，会尽职尽责做好每一件事情，会具有可持续发展的潜力。

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