利用各种途径培养小学生对体育运动的兴趣

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一、研究的意义

韵律操作为一项新兴项目，是现代教学中重要的组成部分。它是一项融体操之“健”、舞之“美”和音乐之“韵”于一体，通过徒手和在音乐的伴奏下练习从而达到健心、健身、健美的效果，是一种新兴运动项目。因此，我着手《小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法》的研究和实践，意在研发适合不同水平阶段学生有效掌握韵律操的策略，培养小学生对韵律操的兴趣，从而提高学生的柔韧性、灵敏性、协调性等综合素质，并且鼓励学生在练习中积极创编，发展学生的创新能力和探究能力，以及增强学生的身体素质，为“终生体育”奠定基础。

二、研究目标

1. 了解小学二、三年级学生掌握韵律操现状以及形成的原因， 探索解决的策略。

2. 探索出适合小学二、三年级学生掌握韵律操的有效方法，使小学生能达到自编自创的层次，提高教师指导韵律操的能力和教科研水平。

3. 在校园推广韵律操，营造良好的韵律操氛围，提高学生的身体的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展，为“终身体育” 奠定基础。

三、研究对象及范围

本论文研究的是小学中低段学生，针对的是小学二年级、三年级学生。其中有二（1）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班， 三（1）班、三（2）班、三（3）班，总计288名学生，女生165名， 男生123名。

四、研究方法

1. 文献研究法：通过广泛查阅文献，综述论证，学习、借鉴和运用已有的研究成果和方法，以保证本研究定位准确、方向正确。

2. 调查法：主要是通过问卷调查，召开座谈会，个体调查、访谈等方式对学生掌握韵律操的现状进行调查并分析研究。

3. 实验法：教师自编套路、韵律等。利用体育课堂、社团课来鼓励学生掌握韵律操组合，教师可以给予指导或示范，来帮助学生获得创造的素材。

4. 行动研究法：在教与学的过程中，实践、探索、检验，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终探索出小学二、三年级学生掌握韵律操的有效方法，这是本论文研究的最重要方法。

五、研究结果

通过文献研究法、调查法、实验法、行动研究法等多种方法的结合，探究出小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法有：

1. 加强韵律操理论课教学，渗透德育知识

韵律操对于小学生还是比较陌生的，在学习韵律操动作之前， 教师首先要对学生进行韵律操理论知识的教学，让学生了解韵律操的起源、发展、基本步法、编排等理论知识，同时在课堂中并渗透相关德育知识，韵律操要想达到好的展演效果，团队合作非常重要，每个队员之间的默契配合才能将展演比赛演绎的琳琳尽致。

2. 组织形式多样，培养学生对韵律操的兴趣

（1） 以人为本，尊重学生

世界上没有完全相同的一片叶子，即使是同卵双胞胎，性格也有很大的差异。小学生的差异性比较大，有男、女差异，也有接受知识能力的差异等等，教师应根据学生的差异，一切从实际出发， 充分尊重学生的个体差压，对于身体协调性比较差的学生，教师应该给予更多的指导、关心与鼓励；特别是男生，对韵律操学习的兴趣比较缺乏，教师更应该多加关注男生，男生的身体协调性相对女生较差，教师在教学的过程中应有耐心，不厌其烦地去指导、纠正，争取让每个孩子都能在课堂中发挥自己的主体地位。新课标倡导新的师生关系，即学生是课堂的主人，把课堂交给学生，课堂中应充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位。

（2） 循序渐进，由浅入深，音乐陶怡

在新课改实施中，教师不再是简单的知识传播者，而更应该是课堂的策划者，教学过程中，教师要根据循序渐进、由易到难的原则，使学生逐步掌握韵律操动作套路。同时，教师要注重培养学生对音乐节奏感的把握，教学生会去听音乐节奏，跟着音乐节奏去跳动，让学生在欢快、愉悦的音乐氛围中去展示自己的美。

（3） 教学形式多样，语言激励，激发兴趣

新课标倡导的是新型的教法与学法，通过分班级实验教学，我主要采用讲解示范法、激励法、情境教学法、小组合作法、探究学习法、比赛竞争法等比较吸引学生的学习兴趣，大大提高了学生掌握韵律操组合动作的效率，同时也培养了学生对韵律操课堂的兴趣。我校还充分利用体育课内外各种组织形式与活动，如韵律操社

团活动、“六一儿童节”展演赛等，对学生进行韵律操教育和韵律操成果展，最终以点带面，在全校进行推广教学，形成了韵律操特色校园，促进了我校体育文化的发展。

3. 自编自创，追求创新

在教师自编自创的基础上，鼓励学生以小组为单位大胆、创新、自编韵律操，我校本着求新、求异、求变的思想，我校韵律操社团已创编出多套韵律操。如：大梦想家、幸福拍手操、微笑的脸庞等。

结语

小学生正处于生长发育时期，韵律操动作清晰、明快、热情、连续、欢快，具有强烈的时代气息，特别适合小学生追求人格时尚的心态，备受当代小学生的青睐。因此，在体育教学中，不仅要锻炼学生的身体，也要让他们掌握正确的学习方法，我们就要利用各种途径培养小学生对体育运动的兴趣，对韵律操的热爱，养成自觉练习的习惯和爱好，包括对韵律操运动相关知识的掌握，培养他们喜欢和从事韵律操运动，达到健美、健身、健心得效果，进而为“终身体育”服务。

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