如何培养学生的自学能力

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俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，尤其是在当今这个万物互联的时代，随着科技的快速发展，我们每一个人都需要有较强的自学能力才能更好的适应社会发展。苏霍姆林斯基也说过：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者，研究者，探究者，在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”自主学习，这是学生内心强烈的需求。这就要求作为教师的我们在教学生知识的同时，更要教给学生如何学习。那么如何培养学生的自学能力呢？我认为可以从以下几个方面入手：

一、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有让学生对学习感兴趣，他才能主动的去学。所以作为老师，我们一定要利用好学科特性，充分激发学生对本学科的学习兴趣，让学生对本学科感兴趣，只有这样他才会主动去思考，主动去学习，才能更好的配合老师的课堂教学，跟随老师的思路，更好地达到每一节课的学习目标，增强自己的学习能力。比如说数学这一学科就有着严密的逻辑性和广泛的应用性，那么在教学过程中我们就可以充分利用这两个学科特性，用铁一样的逻辑吸引学生，让学生在课上进入到数学的逻辑中就深陷其中、不可自拔。

二、加强方法指导

很多学生不是不想学，而是学不得法，学不会，从而丧失了学习信心，所以对于学生来说一个正确的学习方法至关重要，孩子们刚开始都是一张白纸，什么都不懂，所以作为老师的我们要教给他：课上该如何听讲，如何记笔记，如何增强自己的知识应用能力；课下如何复习，如何利用自习时间。

平时还可以让学生们多交流，让学优生和中等生分享自己的学习方法，让学差生说说自己学不好的原因，老师帮助他们解决各自存在的问题，完善学优生和中等生的学习方法，并给予学差生适合他的学习方法的指导，以利于学生今后的自学，掌握了适合自己的学习方法后，学生的学习就会变得轻松有效，学生就会越来越爱学，越来越会学。

三、培养学生良好的自学习惯

要想提高学生的自学能力，一定从让学生养成一个良好的自学习惯入手，在课堂中，以学生为主，让学生在教师的指导下进行预学，让他们明白学习该从哪入手，如何突破学习的关键点，经过长期的养成习惯之后，他们对学习就会变得主动，在课上，不仅要引导学生读题，找出关键点，解决问题。还要引导学生发现问题，提出问题，解决问题。让学生根据教师的讲解有条理的整理笔记，鼓励学生多动脑，勇敢提出自己的质疑，大胆张开嘴，不断锻炼自己的表达能力，要让学生学会形成自己的观点，会自己分析问题，可以自己有条理的对知识进行整理和归纳，而不是单纯的做一个学习机器，当学生养成良好的学习自学习惯，学习就会变成一件乐事，学生自然就会主动去学习。

四、给学生充足的自学时间

一定要给学生充足的自学时间，在自习课上给学生充足的预学时间是一个明智的办法，这不仅有利于教师对学生自学的引导和自学能力的培养，也有利于教师对学差生的辅导，更有利于教师对学生的预学情况进行了解，以便进行更好的课程设计，让课堂更适合本班学生。

五、设置好预学问题

在刚开始要求学生自学的时候，一定要设置好具体的学习问题，教师要认真思考、设计和研究，提出的问题能学、好学，给学生提出明确的学习目标和需要研究的问题。让学生需要学的内容有处可查，刚开始可以设置一些简单的自学问题，培养学生的学习自信，让学生更爱学、更想学、学得更好。

六、在课堂上加以引导

在课堂上，教师一定要为学而讲，以学定讲，根据学生自学、研学、展学的情况和反馈，教师再讲，要做到学生不先学教师坚决不讲，学生自己能学的教师坚决不讲，学生能讲的就让学生讲，把学习的权利交给学生，把学习时间还给学生，把表达机会让给学生。以这样的方式来倒逼学生自学。

七、利用课外活动培养学生自学能力

我认为课外活动也是培养学生自学能力的一种重要的途径和方法。我们可以通过一些课外活动来培养学生的自学能力，课堂的时间是十分有限的，教师除了要培养学生能力外还要完成相应的教学任务，所以想要更好更快的培养学生的自学能力，就必须把学习带到课外去，面向校园，家庭，让学生在家里学习一些实用的技能，也可以增强学生的学习能力，提高学生的自学意识。

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