30年经验81项治疗方法（草莓医院儿童康复科点亮特殊儿童的成长之路）

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在杨杰主任的手机相册里，保存了许多孩子的照片，他熟悉手机里留存的每一个案例照片，每一个孩子的情况、治疗方案都能毫不停顿的娓娓道来，令人非常信服。

这些孩子的病情曾经让许多家长感觉绝望，却在湖南妇女儿童医院儿童康复科看到了希望。

不打针不吃药，通过教与练救孩子

很多人不了解康复科，很大程度上这个科室吃了名字的亏，“康复”二字太过柔软疗愈，所指又甚为宽泛，让人难免疑惑，这是干什么的呢？或者稍有了解的家长，大都认为康复科就是脑瘫科。其实，这是个误会，儿童康复科能做的远不止这个，儿童康复科是多方位守护着孩子的身心健康。

杨杰主任表示，儿童康复科肩负着高危儿康复、儿童早期干预、脑性瘫痪、多动症、言语障碍、孤独症谱系障碍、心理行为问题等疾病的治疗，其中言语障碍也是家长们密切关注的问题之一，语言具有社会交流、传递信息、调节情绪等功能，在社会人际交往中占据重要作用，言语表达会影响孩子的自信心和生活质量。

儿童康复科的患儿病因特别杂，但有个共性：因为某些因素丧失了某些原本正常应有的功能和能力。往大了讲，因为脑瘫不能走路、生活无法自理……往小的说，孩子发音不标准，说话不清楚……都可以算作儿童康复科的治疗领域。

不同于内科外科，儿童康复科不打针，不吃药，也不做手术，而是通过“教”与“练”，孩子有什么不会的，就教他练什么，让他们掌握这些技能，使孩子能独立生活。儿童康复科是为临床医学画句号，为保健医学续内涵，通过早期干预预防残疾的发生。

30年经验，81项治疗方法点亮特殊儿童成长之路

作为中国第一批投身儿童康复事业的治疗师，杨杰主任已拥有30余年的儿童康复经验，累计临床康复研究案例上万例，以81项治疗方法点亮特殊儿童成长之路。

5岁的凌凌就是上万例成功案例中的一员，被确诊为言语障碍时，凌凌的爸爸妈妈一筹莫展，眼看同龄人口齿伶俐，凌凌却还是不会说话，治疗却毫无进展。而自从来到湖南妇女儿童医院儿童康复科之后，杨杰主任根据凌凌的情况，针对性地制定了认知能力训练与语言能力训练、物理治疗、感觉统合训练治疗方案，主要注重对凌凌的注意力持续训练、事物关联训练、匹配训练、分类训练、肢体与语言模仿训练以及语言能力方面的视觉记忆训练、听理解训练、口语模仿训练、自主表达训练，听辨别训练。

在系统的康复治疗之后，凌凌的情况出现了“神奇”的转变，不仅会开口叫妈妈，在理解方面能听懂并执行复杂指令，处理简单问题，表达方面态度积极，自主表达能力提高，仿说词语增多，自发词汇增多，词汇量增加。

除了凌凌，杨杰治疗过年龄最大的孩子，是一名18岁的脑瘫患儿，他特别聪明，成绩也很好，但由于脑瘫存在运动姿势的异常，不能够正常坐下来，只能采取躺着的姿势上课。杨杰主任利用一套独特的脑瘫儿童“四位一体”治疗方案，通过3个月艰难的康复训练，使他的异常姿势被纠正，实现了坐起来、站起来、走起来的愿望。同时，杨杰主任将训练方法教授给家长，让家长在家里也能够为孩子进行康复训练，进一步地提高了孩子的康复效果。

在特殊儿童中，自闭症儿童被称为“星星的孩子”，杨杰主任多年来也致力于研究对自闭症孩子的康复治疗，毛毛是目前在湖南妇女儿童医院儿童康复科接受治疗的自闭症儿童之一，根据毛毛的各项评估结果，杨杰主任为毛毛专门制定了个性化的治疗方案。“你首先需要对外部世界有自己的观察，然后再把自己的内心世界表达出来，而这些孩子恰恰欠缺这样的能力。我们让孩子进行感统训练、认知理解训练，都是在试图建立他们和外部世界的连接。”杨杰主任解释说，“毛毛刚来的时候，不会去和别人有眼神的交流，不会和小朋友互动，认知理解也很差。慢慢的，他开始能够有意识的去交流去表达。有一次他抱着妈妈说‘妈妈我爱你’，把毛毛妈妈高兴坏了。”

除了在医院里接受康复训练，此外，杨杰主任同时还多次与特殊儿童的父母沟通，引导家长把训练方法融入到生活中去。杨杰主任提醒家长，特殊儿童的康复之路，只在医疗机构中进行康复训练是不够的，家庭康复对特殊儿童来说是非常重要的，需要坚持“24小时康复”的理念，通过家长把训练方法融入生活才能更好地让患儿改善功能，提高康复疗效。

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