为培养幼儿，对某些科学现象的兴趣，需从小进行科普知识启蒙教育

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如何先教孩子玩科学游戏？为了培养孩子对一些科学现象的兴趣，需要从小进行科普知识的启蒙教育。随着现代科技的发展，科技玩具越来越多。借助发条的机械力、电池的动力或惯性活动的玩具有很多，有的是遥控的电子光学玩具，比如缠绕后能自动行走上火的坦克、利用物理原理旋转的陀螺仪、会“下蛋”的母鸡、会自动跳舞的小女孩、翻筋斗的小猴子等。在玩这些玩具的时候，孩子要亲身体验机动的奥秘。

另外，让孩子自己动手动脑，做一些小游戏。比如可以准备各种材料，组织孩子玩“吹泡泡”和“溶于水的东西”，制作磁铁玩具玩“磁铁游戏”，制作风车和风筝玩“风游戏”，制作本地电话玩“声音游戏”。准备变色陀螺、万花筒、各种透明颜色的玻璃纸，或者沙子、水、石头、木屑、塑料纽扣等。用一种颜色搭配它们，尝试下沉和漂浮。或者做种子发芽实验，观察植物在日照和不日照、水分和不水分条件下的生长差异。

或者做一个小实验，同时种植浸湿和未浸湿的丝瓜种子，看看哪些种子先发芽。也可以以图片的形式做记录，反映季节特点。成年人准备一本带有季节特征封面的书，孩子画图积累季节的主要特征。比如冬天的时候，孩子可以画出以下画面：树叶已经落下；2雪花飞扬；儿童堆雪人。科学游戏往往是儿童的主动活动，儿童是游戏的主人。如果孩子失去了主动性，游戏的作用就会降低，孩子就会觉得索然无味。

所以，孩子玩科学游戏，大人只能劝导，不能强迫，更不能指责和替代。有些孩子不敢动脑子。玩科学游戏的时候，他们总喜欢让大人给他做实验。这个时候，父母不应该马上满足他的要求，而是鼓励他努力寻找结果。久而久之，孩子就会感兴趣了。孩子可以玩一些智力游戏？智力游戏是一种生动有趣的游戏形式，它使儿童在快乐的情绪中学习各种知识，发展注意力、观察、记忆、想象、思维和语言表达能力。

因此，智力游戏是对儿童进行智力教育的有效手段之一。第一，利用身体智力的游戏。用实物做游戏，既有智力因素，也有游戏形式。如：《奇妙的口袋》《服装店》《推销员》《错过了什么》《落叶归根》《娃娃请客》《猜谜》等。使用图片的智力游戏。各种以常识为内容的配对图，孩子玩的时候可以配对，就算赢了；模仿多米诺骨牌的形式，一幅画分成左右两半。

最后，每一半画一个物体，让孩子找出许多图片中与另一张相同的一张，将两张图案相同的图片依次连接，形成一个长队；也可以用常识把整个画面分成几个部分，再放在一起作为一个整体；也可以教孩子玩改错或找错的游戏。如图上的轮子没有画好，熊猫有象鼻，或者河流在夏天结冰，母鸡在水里游泳，这样孩子们就可以发现错误并改正它们。

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